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Representante

 

Representante de classe


O papel do Representante de Classe:

A estrutura pedagógico-educacional e administrativa pressupõe que os pais façam parte integrante do processo, como membros participantes da Sociedade. Com esta finalidade, criou um espaço para a participação dos pais como representantes de classe e de série, atuando como multiplicadores do Projeto Comunitário. No início de cada ano letivo, todas as classes devem escolher o seu representante. Desses, deve sair um representante de cada série, que representará os pais no Conselho Comunitário.

I - O que é necessário para ser representante de classe ou série?
ser pai da escola; ter atitude cooperativa; ter disponibilidade de tempo; trabalhar em grupo; ser objetivo e organizado; conhecer ou se propor a conhecer a proposta filosófica, pedagógico- educacional e administrativa.

II - Quais as funções do representante (de classe ou série)?
estimular e fomentar a participação dos pais nas atividades; ser um elo de ligação entre pais representantes no Conselho e pais de sua classe; o Conselho Administrativo e os pais; os pais e a coordenação de seu curso; participar das reuniões mensais do Conselho; apoiar os trabalhos das comissões e estimular a participação dos sócios; encaminhar questões de sua classe/série aos canais competentes; criar e sugerir situações para estimular a integração dos pais de sua classe e série; integrar os pais na Sociedade, auxiliando-os na compreensão da proposta; promover eventos de integração, debates, discussões e palestras sobre assuntos relacionados à educação, atendendo às necessidades de cada classe ou série.

III - Outras sugestões:
Reunir os pais periodicamente; formar equipes para trabalhar em festas, eventos esportivos ou auxiliar as comissões já existentes, em períodos de trabalho intenso, como no caso da Comissão de Material Escolar.

IV - O que pretendemos com esta estrutura?
Preparar melhor os pais com relação ao conhecimento da proposta da Escola.

Lista de candidatos para  Representantes de Classe - 2017/2018


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