Estudantes dos 8ºs anos exploram o tempo como ferramenta de aprendizagem
Por: Marcus Macedo, Gabriela Coppola e Clara Viana
Em setembro, os alunos dos 8os anos participaram de um projeto que uniu as disciplinas de Matemática e Orientação Educacional, conduzido pelos professores Marcus Macedo e Gabriela Coppola.
A proposta foi trabalhar a leitura do relógio analógico, compreender o sistema duodecimal e explorar a geometria presente nesse objeto tão comum, ao mesmo tempo em que se analisava a relação entre tempo, rotina diária e a construção da identidade dos estudantes nesta fase da vida deles: a adolescência.
“A matemática no cotidiano está muito presente, ainda mais agora, depois do projeto do relógio. O próprio relógio, que a gente percebe que ele tem uma grande matemática envolvida nele”, explicou o aluno Frederico Schincariol.
Pensar sobre o tempo neste período da vida deles e criar uma frase representativa de cada um nesta fase, também foi um exercício de autoconhecimento e autoavaliação da adolescência que estão vivendo. Um estudo que conecta saberes, amplia perspectivas e mostra como a matemática e a vida caminham lado a lado.