Podcast literário criado por alunos dos 6ºˢ anos valoriza culturas indígenas
Por: Clara Viana
Em setembro, os estudantes dos 6ºˢ anos apresentaram uma série de podcasts produzidos por eles, inspirados na leitura do livro Nós: uma antologia de literatura indígena, organizado e ilustrado por Maurício Negro.
A atividade integrou a disciplina de Língua Portuguesa e foi divulgada durante um evento especial que contou com a presença de alunos, famílias, educadores e da professora Dra. Terezinha Maher, da Unicamp, especialista em educação multicultural e línguas indígenas.
O projeto teve como ponto de partida da escolha do livro Nós pela equipe pedagógica, com o objetivo de ampliar o repertório dos estudantes e desconstruir estereótipos sobre os povos originários. Logo no início do ano letivo, os alunos se surpreenderam ao descobrir que o Brasil abriga mais de duzentas línguas indígenas e refletiram sobre a extinção de muitas delas ao longo da história.
A leitura da obra proporcionou uma ampliação de olhar e uma nova compreensão sobre a diversidade cultural do país. A partir dessa experiência, os estudantes produziram uma série de podcasts literários e um glossário ilustrado, explorando gêneros textuais, vocabulário indígena, interpretação de textos e criação de roteiros. A proposta envolveu pesquisa, escrita e criatividade, resultando em uma vivência rica e significativa.
“A produção de um podcast literário foi uma forma de tornar a leitura dessa antologia ainda mais significativa para eles. Pesquisar diferentes etnias, línguas e autores indígenas, sem dúvida, contribuiu para enriquecer o repertório cultural dos estudantes”, explicou a professora Lílian Costa.
No evento, os alunos foram surpreendidos com uma mensagem em vídeo exclusiva de Maurício Negro, celebrando o trabalho realizado por eles. Em seguida, ouviram a fala da professora Dra. Terezinha Maher e fizeram perguntas a ela sobre seu trabalho como docente e pesquisadora em contextos multiculturais, o que enriqueceu ainda mais a experiência.
A iniciativa promoveu não apenas o desenvolvimento de habilidades em Língua Portuguesa, mas também uma formação integral voltada à valorização da diversidade e especialmente das culturas indígenas.